专家引领促提升，郑师附小开展语文学科大单元教学实践展示活动

语文学科进行第二次大单元教学实践展示活动

(相关资料图)

语文教师李家钰主持此次活动

四年级二级学科带头人李营老师介绍单元设计

五年级二级学科带头人方洁老师介绍单元设计

胡晓庆老师执教《囊萤夜读》

宋华老师执教《田忌赛马》

刘雁华老师分享参与活动的感悟

张洁老师分享参与活动的感悟

郑州市教育局教学研究室文科部主任、小学语文教研员余昆仑老师进行指导

参与活动的老师认真学习

春去远，夏正长，万物皆生长。为深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，有效落实《河南省小学语文学科课堂教学基本要求》，扎实推进语文学科课堂教学改革，郑州师范学院附属小学的老师们以“新方案、新课标”学习为主线，以大单元教学设计与实践作为校本教研核心概念，贯穿学期通达学年展开实践探索。经过近两个月的设计、研讨、修改、完善，5月30日，郑师附小迎来了语文学科第二次大单元教学实践展示活动。

郑州市教育局教学研究室文科部主任、小学语文教研员余昆仑，郑州师范学院附属小学党总支书记、校长寇爽，集团校语文学科组的老师们以及荥阳牡丹路小学部分老师参与活动，活动由李家钰老师主持。

研讨活动的第一部分是课例展示，课前由学科组长李营、方洁老师分别阐述大单元教学设计思路。胡晓庆老师执教的是《囊萤夜读》，这是四年级下册第六组“成长”专题《文言文二则》中的第一则文言文，胡晓庆老师在课堂上首先引导学生通过多种形式把文言文读正确、流利。在此基础上，运用多种方法理解文章大意，整节课沉稳有序，学生在不知不觉中形成了自主学习的能力。宋华老师执教的是五年级下册第六单元的课文《田忌赛马》。整个课堂设计层层递进，紧扣单元要素，宋老师通过情境创设来进一步引领学生揣测人物思维过程，感受人物形象。最后通过拓展的历史故事让学生在自我表达中再次感受智慧的魅力。课后，两位老师进行了反思。

研讨活动的第二部分是听课老师进行观课分享。郑师附小中小学高级教师，河南省特级教师，郑州市终身名师，郑州市刘雁华小学语文名师工作室主持人刘雁华老师首先分享了自己的听课感悟。刘老师认为胡晓庆老师在指导学生读懂文言文的基础上，对人物品质进行了合作探究，通过提取信息、分析推理、整合提炼出了人物品质，对人物形象的认识也更加全面客观。宋华老师在教学中紧扣单元重点目标——了解人物的思维过程，以思考为核心，以创新思维为本，以培养能力为目的，把时间放给学生，培养学生独立钻研自主学习的良好习惯。郑师附小河南省教育厅学术技术带头人、河南省名师、河南省优秀班主任张洁老师分享了观课感悟。

研讨活动的第三部分是专家指导。郑州市教育局教学研究室文科部主任、小学语文教研员余昆仑进行了课例点评及讲座。余昆仑主任提出在语文教学中要注意六点问题。基于本次的研讨活动，余昆仑还提出了两个问题供老师们思考：一是如何在课堂上体现语文学科的特质？二是如何在课堂上更好地凸显学生的主体地位？余昆仑高屋建瓴的指导，细致中肯的点拨，及时解决了老师们在学科教学中存在的困惑，老师们在聆听中收获，在研讨中成长。切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。全体附小人将以此次调研为契机，认真落实教研室领导的指导意见，加强新课标引领下的课堂教学研究，促进教育教学质量稳步提升。

教以共进，研以致远。本次教学研讨活动，为学校教研发展注入了新活力。郑师附小将带着问题继续引领老师们用“大单元、大情境、大任务、大视角”进行高效教学，不断内化实践，让学生的学习真实发生，在探索中创出智慧，在研究中变革课堂，努力呈现附小语文学科多元、立体、丰厚的教学新样态。

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